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高中生使用电脑App学习英语词汇的效果研究

2020-02-10 01:06:57    /    在线学英语  /  作者:英语培训网  / 阅读:

【摘要】:随着技术的飞速建设跟教育改革的不断深入,教学难度逐渐增高,信息的展现也非常多样化,这就提出学生与时俱进,改变传统课堂理念,寻找多元、高效的教学方法。就在这时,各种学习词汇的手机App应运而生。相对于特色的用书籍学习英语单词的方法,手机单词记忆系统不但汇集了发音、拼写、词义及含义等学习内容,而且协同应用了图像、声音等语义,大大提高了孩子学习单词的兴趣跟能力,使英语词汇的教学方法和方法不再受制于书本及教学。本文以英语类App用户数量第一的“百词斩”为例,以多模态理论跟移动学习理论为基础,借助科技支持跟多媒体呈现形式,探究手机App对高中生英语词汇学习的影响。作者选择了曲阜市第一中学高一年级中两个水平比较的班级成为研究对象,实验前对两个班进行前测跟问卷调查,执教老师则提交试验前分析记录表,并纪录上述数据。实验历时一个学期,作者分别对两个班进行常规词汇教学,但对于孩子课后背诵记忆句子的方法作出要求,其中对照班采取常规书本词汇记忆法少儿英语,实验班则使用电脑App进行字词记忆。在学期末再对两个班进行词汇综合检测和问卷调查,记录数据。最后将数据汇总高中生在线学英语效果,整理分析两次检测和问卷调查的结果,得出结论。实验说明,学生使用手机App学习英语词汇比常规书本形式很想提升英语词汇成绩;使用手机App学习英语词汇作为高、中、低三种学习水平学生的词汇成绩均有提高作用,但其对中、低两种水平学生的词汇成绩的阻碍效果更为显著;男生跟女性在使用电脑App学习英语词汇后,词汇成绩却受到提升高中生在线学英语效果,但其对男生的词汇成绩的阻碍效果较女性更为显著。因此编者结合理论预测得出,使用电脑App比常规书本形式最合适高中生的短语学习。本研究扬长避短,实现手机App与英语词汇教学的高效结合,不仅扩大了孩子的词汇学习方式,也在语法教学方法方面为学生提供了较好的借鉴;不仅丰富了大学的词汇教学资源,还增加教师的短语策略采用意识,为现今时代下大学英语词汇教学的变革与实践提供有益的参考,也为现在的术语教学提供理论基础和新启示。

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